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Cours de thaï · Série Journey · Préintermédiaire
Passez de la maîtrise à l’assurance : découvrez l’enchaînement des verbes, l’expression des sensations et des émotions, les structures de capacité et les tournures qui vous permettront de parler thaï avec une véritable aisance.
Exprimez naturellement le mouvement et le changement en thaï : verbes directionnels, structures de transition, enchaînement des verbes et vocabulaire de la météo.
Des scènes mettant les verbes de mouvement en contexte : les allées et venues, les déplacements d’un lieu à l’autre et les conversations sur la météo pendant un voyage.
Deux amis discutent de projets de voyage avec bpai/maa, parlent des entrées et des sorties et enchaînent les verbes pour exprimer naturellement la direction.
Une scène sur la météo : organiser ses projets en fonction de la pluie à Chiang Mai, décrire les changements de conditions et utiliser naturellement les verbes de transition.
Les verbes directionnels et de transition, l’enchaînement des verbes et le vocabulaire de la météo.
Grille interactive couvrant les verbes directionnels (bpai, maa, kâo, ɔ̀ɔk), les structures de transition, des exemples d’enchaînement de verbes et le vocabulaire de la météo.
Cartes à retourner pour travailler les directions et la météo : enchaînement des verbes, verbes de transition et mots de la météo, avec l’écriture thaïe.
Parlez de ce que vous voyez, entendez, sentez, goûtez et ressentez, ainsi que des émotions qui accompagnent les expériences du quotidien en thaï.
Des scènes sur les sensations et les émotions, pour décrire ce que l’on voit et entend, exprimer ses réactions et partager ses sentiments naturellement.
Deux amis parlent de ce qu’ils ont remarqué : ce qu’ils ont vu, entendu, senti et ce qu’ils ont ressenti, avec un vocabulaire sensoriel naturel.
Une deuxième scène consacrée aux sentiments : expliquer ce qui rend heureux, triste, surpris ou agacé dans une conversation quotidienne en thaï.
Les verbes de perception (regarder, voir, entendre), le vocabulaire des émotions et les expressions descriptives utiles.
Grille interactive couvrant les cinq verbes de perception (mɔɔng, duu, hěn, dâi-yin...), les émotions courantes et les expressions descriptives.
Cartes à retourner pour travailler les sensations et les émotions : verbes de perception, sentiments et réactions, avec l’écriture thaïe.
Exprimez ce que vous pouvez et ne pouvez pas faire en thaï : les trois nuances de « pouvoir », vos compétences et les verbes utilisés pour les loisirs.
Des scènes où l’on parle de capacités : ce que l’on peut faire, ce que l’on a appris, ce que l’on n’a plus la force de faire et ses loisirs.
Une conversation sur les compétences : ce que quelqu’un sait faire (bpen), peut faire en général (dâai) et comment répondre à « peux-tu... ? ».
Une deuxième scène sur les limites : ne plus avoir la force de continuer (wǎi), parler de l’épuisement et utiliser les structures de capacité dans le contexte des loisirs.
Les trois nuances de « pouvoir » en thaï, les verbes de compétence et le vocabulaire courant des loisirs.
Grille interactive couvrant les trois structures de capacité (dâai, bpen, wǎi), les formes négatives, les verbes de compétence courants et le vocabulaire des loisirs.
Cartes à retourner pour travailler les capacités et les loisirs : les trois nuances de « pouvoir », les verbes de compétence et les mots des loisirs, avec l’écriture thaïe.
Donnez des consignes claires, étape par étape, et expliquez pourquoi vous faites les choses : mots d’enchaînement, nuances de « pour » et structures exprimant le but.
Des scènes de consignes étape par étape, de recettes de cuisine et d’indications d’itinéraire, pour expliquer le but de chaque action.
Une scène de cours de cuisine avec des mots d’enchaînement (d’abord, ensuite, enfin), des structures de but et les différentes formes de « pour » en thaï.
Une deuxième scène de consignes, pour expliquer l’ordre des opérations, la fonction de chaque étape et utiliser le vocabulaire du but dans une situation réelle.
Les mots d’enchaînement, les termes d’ordre et les différentes façons d’exprimer « pour » et le but.
Grille interactive couvrant les mots d’ordre (bòt, andàp, tîi..., râek), les différents mots pour « pour » et les structures de but.
Cartes à retourner pour travailler l’enchaînement et le but : mots d’ordre, variantes de « pour » et structures de but, avec l’écriture thaïe.
Demandez ce dont vous avez besoin avec le ton adapté : demandes polies, demandes d’aide et façons appropriées de dire à quelqu’un de ne pas faire quelque chose.
Des scènes de demandes et d’ordres polis : demander de l’aide, formuler des demandes polies et exprimer les interdictions naturellement.
Demander des services et de l’aide avec les structures kɔ̌ɔ, chûai et rópguan, en utilisant le niveau de politesse adapté à chacune.
Une deuxième scène pour dire à quelqu’un de NE PAS faire quelque chose : des interdictions polies avec yàa et des formulations plus douces.
Les structures de demande, les formulations polies, les verbes d’aide et le vocabulaire des interdictions.
Grille interactive couvrant les structures de demande (kɔ̌ɔ, chûai, rópguan), les niveaux de politesse et le vocabulaire des interdictions.
Cartes à retourner pour travailler les demandes et les ordres : formulations polies et interdictions, avec l’écriture thaïe.
Donnez votre opinion, faites des suggestions et utilisez des phrases conditionnelles : les bases de conversations plus riches et plus nuancées en thaï.
Des scènes où l’on donne des conseils, propose des alternatives et exprime ce que quelqu’un devrait faire, avec des phrases conditionnelles en « si » utilisées naturellement.
Une conversation de conseils de voyage : suggérer des lieux à visiter, partager son avis sur ce que quelqu’un « devrait » faire et utiliser les structures avec « essayer ».
Une deuxième scène sur la météo et les projets en extérieur : phrases conditionnelles en « si », comparaison des options et conseils réfléchis.
Les structures de suggestion, les deux nuances de « devrait », les verbes « essayer » et le « si » conditionnel.
Grille interactive couvrant les structures de suggestion, les deux mots pour « devrait » (nâa jà / kuan jà), les verbes « essayer » et le « si » conditionnel.
Cartes à retourner pour travailler les opinions et les conseils : structures de suggestion, mots pour « devrait » et conditions, avec l’écriture thaïe.
Reliez les idées, les conditions et les résultats : structures de condition et de concession, ainsi que les différentes façons de dire « même » en thaï.
Des scènes de cause à effet en contexte : structures conditionnelles, enchaînement des événements et propositions concessives dans des conversations naturelles.
Une conversation reliant conditions et résultats : structures si/alors, quand/alors pour l’ordre des événements et emploi naturel de gɔ̂ɔ pour les résultats.
Une deuxième scène sur la concession : exprimer « même si » et des résultats hypothétiques, et relier les causes et les effets dans des phrases plus longues.
Les structures conditionnelles, séquentielles et concessives et le vocabulaire essentiel de cause à effet.
Grille interactive couvrant les structures conditionnelles (tâa...gɔ̂ɔ), séquentielles (pɔɔ...gɔ̂ɔ), concessives (tʉ̌ng...gɔ̂ɔ) et le vocabulaire des résultats.
Cartes à retourner pour travailler la cause et l’effet : structures conditionnelles, séquentielles et concessives, avec l’écriture thaïe.
Exprimez votre degré de certitude, d’un « certainement » assuré à un « peut-être » hésitant, en passant par toutes les nuances intermédiaires.
Des scènes avec différents degrés de certitude : des enseignants proposant des réponses à des énigmes, des amis faisant des prédictions et des affirmations assurées.
Une scène de classe avec des suppositions : enseignants et étudiants utilisent nɛ̂ɛ-nɛ̂ɛ, kong jà et nâa jà pour exprimer différents degrés de certitude.
Une deuxième scène sur les prédictions : parler des résultats probables, faire des suppositions raisonnées et exprimer différentes nuances de certitude.
Les adverbes de certitude, les marqueurs de probabilité, les structures de supposition et le vocabulaire utile pour nuancer ses propos.
Grille interactive couvrant les adverbes de certitude (nɛ̂ɛ-nɛ̂ɛ), les marqueurs de probabilité (kong jà, nâa jà) et les structures de supposition utiles.
Cartes à retourner pour travailler les probabilités : degrés de certitude, marqueurs de probabilité et structures de supposition, avec l’écriture thaïe.
Parlez de ce que vous aimez, de ce que vous ne supportez pas et des nuances intermédiaires, en exprimant des sentiments subjectifs et des opinions objectives.
Des scènes sur les goûts et les aversions : loisirs préférés, choses que l’on ne supporte pas et façons subjectives ou objectives de parler de ses préférences.
Une conversation sur les loisirs et les intérêts : dire ce que l’on aime ou n’aime pas avec les structures chɔ̂ɔp, rák et sǒnjai.
Une deuxième scène sur la comparaison des préférences : distinguer les propos subjectifs « je ressens » des propos objectifs « c’est » et exprimer les degrés d’appréciation.
Les verbes de préférence, les mots d’intérêt et les structures pour parler de ce que l’on aime ou n’aime pas.
Grille interactive couvrant les verbes de préférence (chɔ̂ɔp, rák, sǒnjai), les formes négatives et les structures de préférence subjectives et objectives.
Cartes à retourner pour travailler les goûts et les aversions : verbes de préférence et structures d’intérêt, avec l’écriture thaïe.
Parlez de l’avenir que vous imaginez : pensées, projets, espoirs et souhaits, exprimés naturellement en thaï avec les structures appropriées du discours rapporté.
Des scènes où l’on parle concrètement de l’avenir : partager ses pensées, ses projets, ses attentes et ses espoirs pour la suite.
Une scène sur les projets futurs : parler de ce que quelqu’un pense (kít wâa), prévoit (kâat wâa) et espère (wǎng wâa) voir se produire.
Une deuxième scène sur les souhaits : exprimer ses objectifs personnels, partager ses aspirations et utiliser naturellement les structures du discours rapporté.
Les verbes d’état mental, les structures d’attente pour l’avenir et les constructions utiles du discours rapporté.
Grille interactive couvrant les verbes d’état mental (kít, kâat, wǎng), les structures du discours rapporté avec wâa et le vocabulaire des projets futurs.
Cartes à retourner pour travailler les espoirs et les attentes : verbes d’état mental, structures du discours rapporté et mots des projets futurs, avec l’écriture thaïe.
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